【シラバス基本情報】

【授業目標】

　保育における「環境」とは、自然のみを意味しているのではない。保育における「環境」とは、子どもを取り巻くもの全てである。保育者も自然現象も保育室等も、全て「環境」である。保育者として、子どもの成長発達を促す最適な「環境」を、提供することができる実践力を身につける。

【到達目標】

　・保育者として保育室の環境構成をすることができるようになる。 　・「環境」に着目した指導計画を立案できるようになる。 　・身近な自然を利用した保育を実践できるようになる。

【授業計画】

　はじめに、子どもが何を体験することが重要なのかを学ぶ。そのために、学生自身が自然と触れ合うことの楽しさを体験する。実際に、屋外で自然と触れ合うことにより学ぶ計画である。その後、保育者として子どもの環境を設定するために、どのような配慮が必要なのかを身に着ける。保育者の立場から、実際に壁面を製作し、保育室の環境構成の保育技術を身に着ける。さらに、指導計画を作成し、保育における実践力を総合的に身に着け
ていく計画である。

週	内容
1	保育における「環境」
2	自然とかかわる保育（園庭）
3	自然とかかわる保育（近隣施設）
4	自然とかかわる保育（自然物で製作活動）
5	保育室の環境構成（壁面装飾）
6	保育室の環境構成（子どもの作品展示）
7	保育室の環境構成（安全・衛生への配慮）
8	保育室の環境構成（季節への配慮）
9	生き物にふれあう保育
10	数量・図形・標識や文字に気が付く環境構成
11	園外活動の環境構成
12	身近な自然を利用した保育実践
13	指導計画の立案
14	指導計画における「環境構成」
15	保育指導法（環境）まとめ

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　・『幼稚園教育要領』『保育所保育指針』を熟読しておくこと。
　・授業外においても、昆虫など動植物に興味を持って関わるようにすること。
　・天候により開講順序が前後することがある。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　授業内課題（毎時）50％　　製作（壁面装飾）20％　　期末課題（指導計画）30％

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　◎特に指定しない。授業内で資料を配布する。
　○文部科学省「幼稚園教育要領」及び解説、厚生労働省「保育所保育指針」及び解説