【シラバス基本情報】
| 科目名 | こどもと自然＜発達の環境としての自然＞ | |
| 担当教員 | 鈴木 達見 | |
| 配当年次 | １年 | |
| 履修方法 | 選択必修 | |
| 開講時期 | 前期 | |
| 授業形態 | 講義 | |
| 単位数 | 2 | |
| 備考 | A・Bクラス別開講 | |
【授業目標】
教育基本計画や学習指導要領に、持続可能な社会の構築やＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）推進の観点が盛り込まれており、ＥＳＤの取り組みがこれからの教育に必要である。本授業は、ＥＳＤの基本的な考え方を理解するとともに、ＥＳＤの視点を取り入れた環境教育のあり方を理解し、こどもたちに自然環境から何を伝え教えるべきなのか、具体的に考えることができる力の習得をねらいとする。
【到達目標】
① ＥＳＤの基本的な考え方を理解するとともに、ＥＳＤの視点を取り入れた環境教育のあり方を理解する。
② 身近な自然を教材として、こどもたちに何を学ばせたいという目的を明確にして、具体的な指導内容を考
えることができる。
【授業計画】
ＥＳＤと環境教育 環境教育の重要性 幼児期における環境教育の基本的な考え方 小学校における環境教育の基本的な考え方 自然の巧みさを知ろう①－大気圧とは－ 自然の巧みさを知ろう②－空気の力を活用したおもちゃづくりを通して－ 自然の巧みさを知ろう③－水の性質－ 自然の巧みさを知ろう④－水力を活用したおもちゃづくりを通して－ 自然の巧みさを知ろう⑤－光の性質－ 自然の巧みさを知ろう⑥－光の性質を利用したおもちゃづくりを通して－ 身近な自然を教材化する視点 自然に目を向けさせる工夫 幼稚園・小学校における環境教育の実践例 地球規模の環境問題 環境保全と私たちの役割 試験
【履修上の注意（含予習・復習）等】
対面授業と遠隔授業を組み合わせた授業を行う場合がある。
グループワークでも主体的に参加すること。
【成績評価の方法と評価割合（％）】
期末試験（60％）①
課題レポート（40％）②
【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）
〇国立教育政策研究所教育課程研究センター著「環境教育指導資料(幼稚園・小学校編)」東洋館出版社