【シラバス基本情報】

【授業目標】

　本授業では、「こどもと造形�T〈造形能力の発達〉」及び「こどもと造形�U〈幼児の造形表現〉」で習得した基礎的知識・技能を発展的に活かせるようになることをねらいとする｡具体的には次の点を目標とする。�@「表現」及び「図画工作」における造形素材の特質や扱い方についての基礎的理解を踏まえ、自分の力で教材・題材を考えることができる。�Aチームによる共同作品の構想・制作等を通して、保育者や授業者における同僚性の質的要素と適切な指導のあり方の関連性を実践的に理解する。

【到達目標】

　�@　｢表現｣や｢図画工作｣で用いられる様々な造形素材の特質や扱い方について総合的に理解し、自分の力で教材･題材を構想し､遊びを通した表現活動を展開することができる｡　�A　チームによる協働の中で課せられた役割を果たすことを通して､TTにおける適切な指導のあり方について具体的に提案することができる｡　�B　模擬保育･授業を通して､指導法や教材の構成要件､活動計画の立案方法について､具体的に言語化し､説明することができる｡

【授業計画】

　図画工作及び造形表現の応用的表現の実技の実際及び指導法について深く学ぶ。ただ単に創作を行うのではなく、現場の保育・授業で起こり得る諸課題を考慮した上で、模擬保育・授業の立案と実践ができる応用力を身につける。また、そのような実践の裏付けとなる保育・授業理論を学ぶことが重要になるため、授業外のレポートや文献講読等の課題を通して読み書きのリテラシーを習得することもめざす。

週	内容
1	オリエンテーション（学習指導要領・幼稚園教育要領等の確認）
2	模擬保育･授業に向けての創作活動
3	模擬保育・授業「保育･学習指導計画案の作成」
4	模擬保育・授業「保育･授業の題材を考える」
5	模擬保育・授業「保育･授業の展開の構想・準備」
6	模擬保育・授業「保育･授業の実践・反省」
7	美術基礎演習（平面表現）
8	美術基礎演習（立体表現）
9	素材体験の応用「共同製作」（教材研究・構想）
10	素材体験の応用「共同製作」（教材研究・準備）
11	素材体験の応用「共同製作」（製作・検討会）
12	素材体験の応用「共同製作」（ふりかえり）
13	幼児を対象とする美術鑑賞
14	児童を対象とする美術鑑賞
15	造形作品の見方と評価、まとめ

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　・　指導案の作成や課題の提出等は、事前学習の上提出期日を厳守すること。
　・　造形の授業なので、汚れてもよい服装で受講すること。
　・　対面授業と遠隔授業を組み合わせた授業を行なう場合がある。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　到達目標の�@�A�Bについて、以下の通り評価する。
　�@　指導案の評価（30％）�@�A�B
　�A　課題制作（30％）�@
　�B　課題レポート（20%)　�A�B
　�C　模擬保育・模擬授業（20％）�@�A�B

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　◎樋口一成編著、「幼児造形の基礎　乳幼児の造形表現と造形教材」、萌文書林、2018

　〇文部科学省、｢小学校学習指導要領解説　図画工作編｣､日本文教出版社､2018　○小学校図画工作科教科書､　日本文教出版､1年〜6年　○文部科学省、「幼稚園教育要領解説」､ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館、2018　○内閣府､「幼保連携型　認定こども園教育･保育要領解説｣､ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館、2018　○厚生労働省､｢保育所保育指針解説｣､ﾌﾚｰﾍﾞﾙ館､2018　　必要に応じて資料を配付する。