【シラバス基本情報】

【授業目標】

　社会の情報化が進む中、学校教育においてもこどもの情報活用能力を伸ばす教育及びICT機器を活用した授業展開が拡がりつつある。平成28年度中教審答申においても「全ての科目」で「日常的にICTを活用できる環境整備」と共に「ICTを手段として活用できる力」や「プログラミング的思考」の育成が求められており、さらには ICTの有効活用による「主体的・対話的で深い学びの実現」も課題となっている。このような状況を踏まえ、本講座では、教育活動へ従事する際に必要とされるICTへの意識涵養と基本的技術の修得を目指す。

【到達目標】

　�@　こどもが情報活用能力を獲得し、伸ばしていくための教育実践活動を理解する。
　�A　タブレット型多機能情報端末や電子黒板等のICT機器を活用した授業の計画や実施が行える。
　�B　デジタルデータやプログラミングなどICTを活用した授業教材づくりができる。

【授業計画】

　授業の概要
　本授業では、こどもの情報活用能力を高める教育活動の事例から、指導上の留意点と課題について考察する。さらに、小学校を中心とした各教科指導実践及び方略を学校教育の中でICT機器を活用する授業実践事例から幅広く学び、実際にICT機器を活用した学習指導計画案の作成と模擬授業を行う。

週	内容
1	こどもの情報活用能力の現状と課題
2	学校教育における教育機器及びICT機器の現状と課題
3	こどもの発達段階別に見たICT機器に関する知識・技能
4	こどもの発達段階別に見たICT機器を使って伸ばす思考力・判断力・表現力等
5	こどもの発達段階別に見たICT機器を使って伸ばす学びに向かう力及び人間性等
6	教科指導におけるICT機器を活用した授業-1（デジタルデータの活用）
7	教科指導におけるICT機器を活用した授業-2（デジタル教科書）
8	教科指導におけるICT機器を活用した授業-3（e-LearningとLMS）
9	教科指導におけるICT機器を活用した授業-4（タブレット端末と電子黒板）
10	小学校におけるプログラミング教育の展開-1（Scratchを用いたプログラミング）
11	小学校におけるプログラミング教育の展開-2（Scratchを用いたロボット制御）
12	小学校におけるプログラミング教育観察
13	ICT機器を活用した学習指導計画案の作成-1
14	ICT機器を活用した学習指導計画案の作成-2（模擬授業実施及び相互評価）
15	小学校におけるICT機器を活用した授業観察

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　作成したデータの保存に使用するので、USBメモリを授業に必ず持参すること。
　毎回の実習内容を積み重ねて新たな内容へとつなげていくため､やむを得ず出席できなかった場合、その範囲を自ら学習し、課題制作を進めた上で次回の講義に臨むこと。＜←重要＞

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　評価は、最終課題（指導計画案と教材）で提出する成果物50％、各段階で提出する成果物40％、授業への取組状況10％を合計して行う。なお各段階で提出する成果物とは、本授業で出題される課題（宿題を含む）の実施した主にそのデータである。授業への取組状況とは、授業内の設問に対する実施・回答内容等である。

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　適宜プリントを配付。

　○『実践 情報リテラシー』（編著者：前野博、出版社：同友館）