【シラバス基本情報】

【授業目標】

　こどもと人権に関わる様々な問題状況とその基本的な理解の上に、人権保障のための教育のあり方について学んでいく。
　こどもの人権及び様々な人権問題の現実を知り、人権に関する知識を深め、教育活動としてどのように取り扱うのかを考察していく。そして、人権に関する学習を通して、学生自身の人権意識を自ら問うことが、この授業の主要なねらいである。

【到達目標】

　�@　こどもを取り巻く人権侵害の実状について理解を深める。
　�A　人権教育の様々な実践について学び、授業方法を理解した上で、授業に生かせるようにする。
　�B　自らが人権教育の実践主体としての自覚をもち、実践していく力量を備えることをめざす。

【授業計画】

　こどもと人権については様々な課題があるが、本授業では、多様な人権を尊重するための今日的視点、こども自身の抱える人権問題とその背景を考察していく。
　人権教育の実例を学び、自ら調べた人権教育について実践的に考察していく。
　授業では、ビデオ映像や新聞記事などを使用し、こどもに関わる人権に関する問題、課題についての学習をおこなう。

週	内容
1	導入（授業の進め方）
2	人権とは「世界人権宣言」「日本国憲法」「SDGs」
3	人権教育実践課題�@「差別と偏見�@−ステレオタイプ、偏見、差別」
4	人権教育実践課題�A「差別と偏見�A―伝染病を中心に｣
5	人権教育実践課題�B「差別を生まないコミュニケーション」
6	人権教育実践課題�C「人権教育」
7	人権教育実践課題�D「人権感覚」
8	人権教育実践課題�E「こども」
9	人権教育実践課題�F「女性」「障がい者」
10	人権教育実践課題�G「高齢者」
11	人権教育実践課題�H「性的少数者」
12	人権教育実践課題�I「部落差別問題」
13	人権教育実践課題�J「外国人」「北朝鮮拉致被害者」「アイヌの人々」「ホームレスの人」等
14	こどもの人権をめぐる今日的課題「インターネットと人権」
15	人権教育の総括（課題レポート）

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　毎回異なる人権に関するテーマをもって授業を進めていく。毎回、授業のおわりに、授業内容についての小論文を課すので、積極的に取り組むこと。
　小学校における人権に関する授業をおこなうことを想定し、自ら授業実践をしていくという自覚をもって学ぶこと。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　・毎回の授業で「本日の課題」を出題して評価する（70％）
　・15回目の授業で、人権教育全体に関する課題レポートを課す（30％）
　　レポートの評価は、こどもと人権に関わる理解と、どれだけ人権問題を自分の問題として捉えているかに
　　ついて、総合的に評価する。

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　毎回の授業で、教材プリントを配布する。

　講義の中で、適宜、紹介する。